放送授業科目の各1回ずつをインターネットで一般公開しています。OCWに関しては全15回分を掲載しております。
学生専用サイトの「インターネット配信」が新しくなりました。
こちらでも同様の授業番組を無料で公開しております。
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※以下の科目は掲載しておりません。
・インターネット配信不可の科目
運動と健康（’１３）｜ 市民自治の知識と実践（’１５）｜ 問題解決の進め方（’１２）｜ 国際理解のために（’１３）｜ 「ひと学」への招待（’１２）｜ 自然科学はじめの一歩（’１５）｜ 日本語リテラシー（’１６）｜ 日本語アカデミックライティング(’１７）｜ 遠隔学習のためのパソコン活用（’１７）｜ 情報学へのとびら（’１６）｜ 初歩からの数学（’１２）｜ 身近な統計（’１２）
英語事始め(’１７)｜ 英語で描いた日本（’１５） ｜ 英語の軌跡をたどる旅（’１３）｜ 英語で読む科学（’１５）｜ Walking with Writers（’１６）｜ ドイツ語Ⅰ（’１５）｜ ドイツ語Ⅱ（’１５）｜ フランス語入門Ⅰ（’１２）｜ フランス語入門Ⅱ（’１２）｜ 中国語Ⅰ（’１４）｜ 中国語Ⅱ（’１４）｜ 韓国語Ⅰ（’１６）｜ 韓国語Ⅱ（’１６）｜ 初歩のスペイン語(’１７)｜ 初歩のイタリア語(’１７)
生活経済学（’１６）｜ 生活者のための不動産学入門（’１３）｜ 生活における地理空間情報の活用（’１６）｜ 健康と社会（’１７）｜ 市民のための健康情報学入門（’１３）｜ 疾病の成立と回復促進（’１７）｜ 疾病の回復を促進する薬（’１７）｜ 人体の構造と機能（’１２）｜ 睡眠と健康（’１７）｜ 社会福祉への招待（’１６）｜ 貧困と社会（’１５）
生活環境と情報認知（’１５）｜ リスク社会のライフデザイン（’１４）｜ 人口減少社会の構想（’１７）｜ ソーシャルシティ（’１７）※共用科目（心理と教育）｜ 食と健康（’１２）｜ 食安全性学（’１４）｜ 臨床家族社会学（’１４）｜ 公衆衛生（’１５）｜ 健康長寿のためのスポートロジー（’１５）｜ 認知症と生きる（’１５）｜ 感染症と生体防御（’１４）｜ リハビリテーション（’１３）｜ 今日のメンタルヘルス（’１５）｜ 看護学概説（’１６）｜ 基礎看護学（’１６）｜ 在宅看護論（’１７）｜ 災害看護学・国際看護学（’１４）｜ 少子社会の子ども家庭福祉（’１５）｜ 高齢期の生活と福祉（’１５）｜ 障害を知り共生社会を生きる（’１７）※共用科目（心理と教育）｜ 地域福祉の展開（’１４）｜ 社会保険のしくみと改革課題（’１６）｜ アジアの社会福祉と国際協力（’１４）｜ 社会福祉の国際比較（’１５）
社会福祉と法（’１６）※共用科目（社会と産業）
教育学入門（’１５）｜ 教育の社会学（’１５）｜ 教育史入門（’１２）｜ 発達科学の先人たち（’１６）｜ 心理と教育を学ぶために（’１２）｜ 教育心理学概論（’１４）｜ 発達心理学概論（’１７）｜ 心理学概論（’１２）｜ 人格心理学（’１５）
地域社会の教育的再編（’１２）｜ 家庭教育論（’１２）｜ 現代社会の児童生徒指導（’１７）｜ 乳幼児の保育・教育（’１５）｜ 学校と法（’１６）｜ 日本の教育改革（’１５）｜ 子ども・青年の文化と教育（’１７）｜ カリキュラムと学習過程(’１６)｜ 道徳教育の方法（’１５）｜ 肢体不自由児の教育（’１４）｜ 特別支援教育基礎論（’１５）｜ 特別支援教育総論（’１５）｜ 知的障害教育総論（’１５）｜ 現代日本の教師－仕事と役割－（’１５）｜ 幼児教育の指導法（’１５）｜ 認知神経科学（’１２）｜ 錯覚の科学（’１４）｜ 認知心理学（’１３）｜ 乳幼児心理学（’１６）｜ 交通心理学（’１７）｜ 心理統計法（’１７）※共用科目（人間と文化）｜ 比較認知科学（’１７）※共用科目（人間と文化）｜ 心理学研究法（’１４）｜ 社会心理学（’１４）｜ 危機の心理学（’１７）｜ 学力と学習支援の心理学（’１４）｜ 心理臨床の基礎（’１４）｜ 心理カウンセリング序説（’１５）｜ 精神分析とユング心理学（’１７）｜ 認知行動療法（’１４）｜ 心理臨床とイメージ（’１６）｜ 心理臨床と身体の病（’１６）｜ 乳幼児・児童の心理臨床（’１７）｜ 思春期・青年期の心理臨床（’１３）｜ 中高年の心理臨床（’１４）
色と形を探究する（’１７）※共用科目（社会と産業・人間と文化・情報・自然と環境）
経済学入門（’１３）｜ 社会調査の基礎（’１５）｜ 社会統計学入門（’１２）｜ 社会学入門（’１６）｜ 市民社会と法（’１２）｜ 事例から学ぶ日本国憲法（’１３）｜ 政治学へのいざない（’１６）｜ グローバル化と私たちの社会（’１５）｜ 経営学入門（’１２）｜ 現代会計（’１６）｜ 新しい時代の技術者倫理（’１５）｜ 技術経営の考え方（’１７）｜ 環境問題のとらえ方と解決方法（’１７）※共用科目（自然と環境）
都市社会の社会学（’１２）｜ 移動と定住の社会学（’１６）｜ 社会と銀行（’１４）｜ 現代経済学（’１３）｜ 労働経済（’１２）｜ 日本経済史（’１２）｜ 財政と現代の経済社会（’１５）｜ 市民生活と裁判（’１２）｜ 刑事法（’１６）｜ 民法（’１７）※共用科目（生活と福祉）｜ 行政法（’１２）｜ 家族と高齢社会の法（’１７）※共用科目（生活と福祉）｜ 日本政治思想史（’１７）※共用科目（人間と文化）｜ 国際法（’１４）｜ 著作権法概論（’１４）｜ 雇用社会と法（’１７）※共用科目（生活と福祉）｜ 現代日本の政治（’１５）｜ 日本政治外交史（’１３）｜ 現代の行政と公共政策（’１６）｜ 現代の国際政治（’１３）｜ 東アジアの政治社会と国際関係（’１６）｜ パレスチナ問題（’１６）｜ ロシアの政治と外交（’１５）｜ マーケティング論（’１７）｜ 国際経営（’１３）｜ 管理会計（’１４）｜ 初級簿記(’１６) ｜ ファイナンス入門（’１７）｜ ケースで学ぶ現代経営学（’１２）｜ 現代の内部監査（’１７）｜ NPOマネジメント（’１７）｜ 大学マネジメント論（’１４）｜ アグリビジネスと日本農業（’１４）｜ グローバル化と日本のものづくり（’１５）｜ アジア産業論（’１７）｜ 社会技術概論（’１２）｜ 物質・材料工学と社会（’１７）※共用科目（自然と環境）｜ 地域と都市の防災（’１６）｜ 産業とデザイン（’１２）｜ 環境の可視化（’１５）｜ 都市・建築の環境とエネルギー（’１４）
権力の館を考える（’１６）｜ 海からみた産業と日本（’１６）
哲学への誘い（’１４）｜ 近代哲学の人間像（’１２）｜ 西洋哲学の起源（’１６）｜ 歴史と人間（’１４）｜ 日本の近現代（’１５）｜ ヨーロッパの歴史Ⅰ（’１５）｜ 日本文学概論（’１２）｜ 『古事記』と『万葉集』（’１５）｜ 世界文学への招待（’１６）｜ 日本語とコミュニケーション（’１５）｜ ラテン語の世界（’１６）｜ 博物館概論（’１１）｜ グローバル化時代の人文地理学（’１２）
現代フランス哲学に学ぶ（’１７）｜ 経験論から言語哲学へ（’１６）｜ ドイツ哲学の系譜（’１４）｜ 仏教と儒教（’１３）｜ 西洋芸術の歴史と理論（’１６）｜ 西洋音楽史（’１３）｜ 舞台芸術の魅力（’１７）｜ 日本の古代中世（’１７）｜ 日本近世史（’１３）｜ 韓国朝鮮の歴史（’１５）｜ 歴史からみる中国（’１３）｜ ヨーロッパの歴史Ⅱ（’１５）｜ 南北アメリカの歴史（’１４）｜ 和歌文学の世界（’１４）｜ 日本文学の名作を読む（’１７）｜ 上田秋成の文学（’１６）｜ ヨーロッパ文学の読み方―古典篇（’１４）｜ 日本語概説（’１５）｜ 文化人類学（’１４）｜ 博物館教育論（’１６）｜ 博物館資料論（’１２）｜ 博物館資料保存論（’１２）｜ 博物館展示論（’１６）｜ 博物館情報・メディア論（’１３）｜ 博物館経営論（’１３）
音を追究する（’１６） ※共用科目（生活と福祉・心理と教育・社会と産業・自然と環境）
計算事始め（’１３）｜ デジタル情報と符号の理論（’１３）｜ 日常生活のデジタルメディア（’１４）｜ 情報社会の法と倫理（’１４）｜ 情報ネットワーク（’１４）
データ構造とプログラミング（’１３）｜ コンピュータの動作と管理（’１７）｜ ソフトウェアのしくみ（’１４）｜ アルゴリズムとプログラミング（’１６）｜ 問題解決の数理（’１７）※共用科目（自然と環境）｜ データの分析と知識発見（’１６）｜ 記号論理学（’１４）｜ 数値の処理と数値解析（’１４）｜ CGと画像合成の基礎（’１６）｜ 映像コンテンツの制作技術（’１６）｜ デジタル情報の処理と認識（’１２）｜ 自然言語処理（’１５）｜ 教育のためのICT活用（’１７）※共用科目（心理と教育）｜ ユーザ調査法（’１６）｜ 情報社会のユニバーサルデザイン（’１４）｜ 情報化社会と教育（’１４）｜ コンピュータのしくみ（’１４）｜ 身近なネットワークサービス（’１６）｜ 情報のセキュリティと倫理（’１４）｜ 通信概論（’１４）｜ Ｗｅｂのしくみと応用（’１５）
初歩からの生物学（’１４）｜ 生物環境の科学（’１６）｜ 初歩からの物理（’１６）｜ 初歩からの化学（’１２）｜ 化学結合論－分子の構造と機能（’１７）｜ 物理の世界（’１７）｜ はじめての気象学（’１５）｜ 初歩からの宇宙の科学（’１７）｜ ダイナミックな地球（’１６）｜ 解析入門（’１４）｜ 入門線型代数（’１４）｜ 入門微分積分（’１６）
生命分子と細胞の科学（’１３）｜ 生物の進化と多様化の科学（’１７）※共用科目（生活と福祉）｜ 植物の科学（’１５）｜ 動物の科学（’１５）｜ 力と運動の物理（’１３）｜ 場と時間空間の物理（’１４）｜ 量子と統計の物理（’１５）｜ 分子分光学（’１５）｜ 生活と化学（’１４）｜ 化学反応論－分子の変化と機能（’１７）｜ エントロピーからはじめる熱力学（’１６）｜ 宇宙とその進化（’１５）｜ 太陽系の科学（’１４）｜ 非ユークリッド幾何と時空（’１５）｜ 微分方程式（’１７）｜ 統計学（’１３）｜ 数学の歴史（’１３）｜ 線型代数学（’１７）
安全・安心と地域マネジメント（’１４）｜ 死生学入門（’１４）｜ 証券市場と私たちの経済（’１５）｜ 途上国を考える（’１４）｜ 世界の中の日本（’１５）｜ 多様なキャリアを考える（’１５）｜ 環境と社会（’１５）｜ エネルギーと社会（’１５）｜ 文学のエコロジー（’１３）｜ 国際ボランティアの世紀（’１４）｜ 技術マネジメントの法システム（’１４）｜ 進化する情報社会（’１５）｜ 暮らしに役立つバイオサイエンス（’１５）
生活ガバナンス研究（’１５）｜ 家族生活研究（’１５）｜ 食健康科学（’１５）｜ 健康科学（’１５）｜ 生活リスクマネジメント（’１７）｜ 精神医学特論（’１６）｜ ヘルスリサーチの方法論（’１３）｜ スポーツ・健康医科学（’１５）｜ 健康・スポーツ科学研究（’１７）｜ 福祉政策の課題（’１４）｜ 生活支援の社会福祉（’１４）
人間発達論特論（’１５）｜ 教育行政と学校経営（’１６）｜ 新時代の社会教育（’１５）｜ 海外の教育改革（’１５）｜ カリキュラム編成論（’１７）｜ 教育文化の社会学（’１７）｜ 道徳教育の理念と実践（’１６）｜ 成人発達心理学（’１７）｜ 現代社会心理学特論（’１５）｜ 教育心理学特論（’１２）｜ 学校臨床心理学・地域援助特論（’１５）｜ 心理・教育統計法特論（’１５）｜ 発達心理学特論（’１５）
臨床心理学特論（’１７）｜ 臨床心理面接特論（’１３）｜ 臨床心理学研究法特論（’１２）｜ 心理・教育統計法特論（’１５）｜ 発達心理学特論（’１５）｜ 教育心理学特論（’１２）｜ 現代社会心理学特論（’１５）｜ 家族心理学特論（’１４）｜ 精神医学特論（’１６）｜ 障害児・障害者心理学特論（’１３）｜ 学校臨床心理学・地域援助特論（’１５）｜ 投影査定心理学特論（’１５）｜ 心理臨床における法と倫理（’１７）
公共政策（’１７）｜ 経済政策（’１７）｜ 現代訴訟法（’１７）｜ 地域の発展と産業（’１５）｜ 公共哲学（’１７）｜ パーソナル・ネットワーク論（’１２）｜ 環境工学（’１３）｜ 人的資源管理（’１４）｜ 社会的協力論（’１４）
道を極める－日本人の心の歴史（’１６）｜ 日本史史料論（’１５）｜ 東アジア近世近代史研究（’１７）｜ アフリカ世界の歴史と文化（’１３）｜ 国文学研究法（’１５）｜ 中世・ルネサンス文学（’１４）｜ 異言語との出会い（’１７）｜ 人類文化の現在：人類学研究 （’１６）
２１世紀メディア論（’１４）｜ 音楽・情報・脳（’１７）｜ ソフトウェア工学（’１３）｜ 情報学の新展開（’１２）｜ データベースと情報管理（’１６）｜ コンピューティング（’１５）｜ 知的創造サイクルの法システム（’１４）
現代生物科学（’１４）｜ 現代物理科学の論理と方法（’１３）｜ 物質環境科学（’１４）｜ 宇宙・自然システムと人類（’１４）｜ 地球史を読み解く（’１６）｜ 数理科学（’１５）｜ 計算論（’１６）｜ コンピューティング（’１５）｜ 食健康科学（’１５）｜ 環境工学（’１３）
第九を楽しむ放送大学・ベートーヴェン交響曲第九演奏会～東京藝術大学奏楽堂～｜文人精神の系譜―与謝蕪村から吉増剛造まで―｜森鷗外と明治の青春－『青年』を中心に－
ノーベル賞科学者の軌跡Ⅰ私が感化された教育とは｜ノーベル賞科学者の軌跡Ⅱどう鍛えられ研究を深めたか｜エンジニアが映像で挑む！～トップアスリート強化～｜イギリスの科学教育に学ぶ｜正確な時計は基礎科学を開く窓｜ゆるくて楽しい歩行圏コミュニティ～富山市・高齢社会デザイン開発プロジェクト～
箏曲の世界～宮城道雄の残したもの～｜オリンピックボランティアの世界①誕生と貢献の歴史｜オリンピックボランティアの世界②東京で夢をかなえる｜編集者漱石①編集者子規｜編集者漱石②朝日新聞の時代
困ったら、頼っていいんだよ～孤立する子どもたちに私たちができること～｜急増するうつ病：人間の孤独とコミュニティの視点から｜インド・現代世界の縮図―経済成長と民主主義―｜医療・健康で地域をつなぐ｜現代社会におけるイノベーションの意味｜ライフ・イノベーションからの利益の帰属と倫理｜終活学 満足して人生を終える｜江戸農書からみる現代農業と日本社会
ヒューマンインタフェース技術のタネは日常生活のなかにある｜食の安全と環境汚染物質～ﾒﾁﾙ水銀を例に～｜脳と心‐分子生物学者がみた精神医学‐①部品の科学と全体としての脳｜脳と心‐分子生物学者がみた精神医学‐②家族の旅から回復を体験すること
〒261-8586 千葉市美浜区若葉2-11
Tel:043-276-5111 Fax:043-297-2781
